Chicos a bailar

Hace más de 20 años que trabajamos en este proyecto orientado para bebes de 3 a 12 meses, niñ@s de 2 a 3 años, de 4 a 10 años y pre adolescentes de 11 a 15 años. Lo hacemos en escuelas e instituciones educativas y maternales; así como en estudios de danza privados y en nuestros propios espacios en los barrios de Palermo, Olivos, Vicente López y Tigre.

Objetivos

Nuestro fundamento principal es estimular el potencial en las infancias y sus familias, brindarles una experiencia lúdica e integradora, donde a través de su cuerpo en movimiento se puedan conectar con ellos mismos, con los otros y con el espacio.

Estimulando e incentivando la libertad, la soltura, la armonía y la creatividad, que traen como potencial.

Desarrollando sus habilidades motrices, mentales, emocionales, sociales y expresivas. Favoreciendo la autoestima a través de propuestas que inviten a los niños y niñas a reconocer su cuerpo y cuidarlo. Estableciendo así una mejor relación corporal con sí mismos y con los demás.

Tenemos en cuenta los siguientes aspectos:

• El tiempo de acción creativa de cada niño/a.
• La forma de expresión personal de cada niño/.
• La participación activa no necesariamente desde lo motriz.
• La danza como expresión de un mundo interno.
• Los procesos no lineales.
• La mirada como acción.
• Contemplar es crear.

Nuestro Equipo

El equipo de coordinación está integrado por Marisa Fernández fundadora y creadora y coordinadora pedagógica y artística e Inés Quijano coordinadora general y artística junto a 10 maestros, artistas, pedagogos que nos reunimos en un objetivo común sobre la conexión con el arte y el movimiento en las infancias.

Nuestra formación proviene de la Danza Contemporánea, Expresión Corporal, Esferodinamia, Teatro, Circo, Danza Aérea, Música, Plástica, Feldenkrais, Body Mind Centering y Contact Improvisación, recreación y juego libre.

El trabajo en equipo entre docentes con diferentes formaciones en distintas aéreas del arte fue la clave para enriquecer y profundizar el trabajo con los niños y niñas, pudiendo así desarrollar una tarea más dinámica, abierta, disponible y fluida. La integración de diferentes facilitadores, maestros, artistas formados en diversas disciplinas promueve un aprendizaje más global y una visión más amplia.